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勉強したくない時、再開する方法

意志力ではなく仕組みで勉強を始める実践技術を学びます。開始のハードルを下げ、途切れた集中力を回復させ、一日の失敗を挫折に繋げない12の実践設計メソッドをワークシートと共に身につけます。

難易度 入門

受講期間 無制限

Self Improvement
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task-scheduling
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Learning methods
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Structure Design & Mission Planning
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book-challenge
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学習した受講者のレビュー

4.9

5.0

김종훈

30% 受講後に作成

今セクション3を聴いているところですが、かなり共感できる部分が多くて楽しく拝聴しています! ある意味当たり前のことかもしれませんが、それを頭で考えるのと、テキストや音声で直接向き合うのとでは少し違いがあると感じています。 私たちが先延ばしにしてしまう根本的な原因とタイプを把握し、それに合ったソリューションを提示してくれる方式のようです。 講義自体も短いので、ショート動画のように気軽に聴いて、一つずつ実践していくと良さそうです。

5.0

baileypark

100% 受講後に作成

最初はタイトルを見て期待していませんでしたが、評価やコメントを見て聴いてみたところ、価値がありますね。自分自身をより客観的に見て、意志ややる気に頼るよりも、決まった時間に運動しに行くように、普段から行っている小さなパターンのように習慣づけていきたいと思います!

5.0

HINK0072

100% 受講後に作成

軽く繰り返し聞き続けるのに適した講義です。

受講後に得られること

  • 「やりたくない」という気持ちの心理的原因を構造的に分析し、タイプ別の解決策を導出

  • 2分ルール、余計なことの記録帳など、即座に適用可能な「開始の技術」を実行

  • リセット手順とチェックシステムを活用した持続可能な学習ルーチンの構築

"明日から本当に頑張ろう。"

この言葉を何度口にしましたか。そして、その決心が何日続きましたか。

ほとんどの勉強法講義は、どのように勉強するかを扱います。ノートの取り方、暗記法、復習の周期といったものです。しかし、私たちが実際に躓くのはそこではありません。机に向かって座るまで、その前で躓くのです。

この講義は、精神力を鍛えようという話はしません。むしろその正反対です。精神力が底をついている時でも勉強が始まるように、環境と手順を設計する方法を扱います。

なぜ決心は失敗するのか

勉強したくない理由を「怠慢」のせいだと診断すると、処方箋はただ一つ、「もっと強く決心しろ」になります。この処方箋は数日も持ちません。そして失敗すれば自責の念が残り、自責は再び回避を呼び起こします。

実際の構造は異なります。本を開く直前に私たちが感じるのは、退屈さ、途方のなさ、できないかもしれないという不安です。脳はこの不快感を今すぐ減らそうとし、最も手っ取り早い方法が回避です。先延ばしは時間管理の失敗ではなく、感情管理の失敗に近いのです。

原因が変われば解決策も変わります。この講義で扱う12のツールは、すべてこの点を狙っています。

目標を甘く見積もらせます

この講義の最初のツールは「2分ルール」です。2分だけやってやめても成功とみなします。数学2時間は問題集を開いて1問に、英単語100個は単語帳を開いて5個に変えます。

そんなに少しだけやって何の勉強になるのか、と思われるかもしれません。その通りです。このツールの目的は勉強量ではなく開始回数です。そして実際にやってみると、2分後にやめる人はほとんどいません。難しかったのは継続することではなく、始めることだったからです。

意志の代わりに条件を変えます

携帯電話は手を伸ばせば数秒以内に確実な満足感を与えてくれます。勉強は報酬が数ヶ月後に、それも不確実な形でやってきます。この条件であれば、脳が携帯電話を選ぶのは当然のことです。

そこで条件を変えます。他のことに手をつけるのにあと20秒かかるようにすれば、試み自体が目に見えて減ります。意志で我慢するよりもずっと簡単で、ずっと長く続きます。

崩れた後について扱います

この講義が他の学習法講義と最も大きく異なる部分です。崩れる日は必ず来ます。それは失敗ではなく、予定されていたことです。重要なのはその次です。

最後のセクションでは、スランプとバーンアウトを区別し、一日を台無しにしてしまった時に5分で終わらせるリセット手順をお伝えします。ルールは一つです。二日連続では休まない。一日休むのは事故ですが、二日になると元々やっていなかった状態に戻ってしまいます。

こんな方に
おすすめです

学習対象は
誰でしょう?

  • 仕事が終わった後、勉強を始められない社会人受験生

  • オンライン講義の決済だけして、完走できない学習者

  • 子供に実践的な学習習慣の形成方法を教えたい保護者

前提知識、
必要でしょうか?

  • 勉強や自己啓発に対する基本的な動機または目標の保有

  • ワークシート作成のための最小限の自己省察の意志

  • 学習メソッドよりも実行のハードルを解消することに関心がある状態

こんにちは
jjangkbg7719です。

キャリア認証

1,093

受講生

44

受講レビュー

6

回答

4.2

講座評価

53

講座

こんにちは、フランクです。

20年以上サーバーと格闘してきたインフラエンジニアです。Linuxサーバーの運用から始まり、現在は大規模決済サービスのクラウドインフラを担当しています。データセンターからAWSへの移行、数百台規模のインスタンスの管理、深夜の障害原因の追跡などが私の日常です。

講義を作ることになったきっかけは単純です。

周りからこのような質問をよく受けました。"サーバーに接続はしたものの、何をすればいいのか分かりません。" "インスタンスタイプが多すぎて、どれを選べばいいのでしょうか?" 私も最初は同じように行き詰まった部分です。しかし、いざ探してみると、資料のほとんどはすでに知っている人のために書かれていました。

そこで、私が初めて学ぶ時にあったら良かったと思える講義を作ることにしました。

私の講義の原則は3つです。

一つ目、暗記させるのではなく理解させます。コマンドのリストを並べる代わりに、なぜこれを使うのかから説明します。

第二に、不要なものは思い切って省きます。入門者にとって今すぐ役に立たない内容を盛り込んで、ボリュームを増やすようなことはしません。

第三に、できないことも伝えます。メリットだけを並べるのではなく、どのような場合には適さないのかも明確に指摘します。現場で判断を下さなければならない人にとっては、その方がより重要だからです。

講義を聴いた後に「あ、ここから見ればいいんだな」という感覚を掴んでいただけたなら、私の目標は達成されたことになります。

気になる点はいつでもお気軽に質問を残してください。

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講座掲載日: 
最終更新日: 

受講レビュー

全体

7件

4.9

7件の受講レビュー

  • hky0207022131님의 프로필 이미지
    hky0207022131

    受講レビュー 5

    ∙

    平均評価 5.0

    5

    100% 受講後に作成

    軽く繰り返し聞き続けるのに適した講義です。

    • baileypark님의 프로필 이미지
      baileypark

      受講レビュー 21

      ∙

      平均評価 5.0

      修正済み

      5

      100% 受講後に作成

      最初はタイトルを見て期待していませんでしたが、評価やコメントを見て聴いてみたところ、価値がありますね。自分自身をより客観的に見て、意志ややる気に頼るよりも、決まった時間に運動しに行くように、普段から行っている小さなパターンのように習慣づけていきたいと思います!

      • whdgnsdl08123259님의 프로필 이미지
        whdgnsdl08123259

        受講レビュー 5

        ∙

        平均評価 5.0

        5

        30% 受講後に作成

        今セクション3を聴いているところですが、かなり共感できる部分が多くて楽しく拝聴しています! ある意味当たり前のことかもしれませんが、それを頭で考えるのと、テキストや音声で直接向き合うのとでは少し違いがあると感じています。 私たちが先延ばしにしてしまう根本的な原因とタイプを把握し、それに合ったソリューションを提示してくれる方式のようです。 講義自体も短いので、ショート動画のように気軽に聴いて、一つずつ実践していくと良さそうです。

        • optifun721643님의 프로필 이미지
          optifun721643

          受講レビュー 1

          ∙

          平均評価 5.0

          5

          100% 受講後に作成

          • tjdjdjrdl123님의 프로필 이미지
            tjdjdjrdl123

            受講レビュー 3

            ∙

            平均評価 5.0

            5

            61% 受講後に作成

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