文科生も、非専攻者も、誰でも学べるPython（Python）！

🙌プログラミング、コーディング、Python（Python）。一体なぜ学ぶべきなのか？

• プログラミング/コーディング能力はもはや選択肢ではありません。皆さんが近い将来に競争の中で生き残るための必須事項です。
• プログラミングを学ぶと、世界を見つめる視点が変わり、皆さんの人生がより便利になります。私が休暇中に株式取引システムが戻り、寝ている間に売り切れた列車のチケットが予約になる人生を描いたことがありますか？プログラミングでできることは、あなたがどんなことを想像しても、それ以上です。
• 多くのプログラミング言語が存在しますが、 Pythonは人気、人気、使いやすさ、ランニングカーブなどの面ですでに検証されている、最も学習しやすいプログラミング言語の1つです。

🙌多くのPythonの基礎講義の中で、なぜこの講義を聞くべきですか？

• 退屈に文法的内容だけを注入する授業ではなく、 How、Why（なぜこの文法が必要なのか、どのように本番で使用されるのかなど）に焦点を当て、入門者に見慣れないプログラミング基礎概念に対して「暗記」ではなく「理解」をさせたいと思います。
• 薄く広く学ぶ式の文法講義ではなく、実戦でよく使われる内容を中心に授業を進めます。
• さまざまなテーマ、実践プロジェクト中心の後続の講義に必ず先行しなければならないPython（Python）基盤の核心を細かく取り上げます。
• 入門者が学習過程でよくある間違い、勉強してもずっと一歩である理由、そして今後のプログラミングをどのように見て勉強しなければならないのかについて提示します。

Pythonを見ている間違った視点

入門者がジェネレーター/デコレーターについての内容を知る必要がありますか？ AIモデルを利用して株価を予測するプロジェクトが目標ですが、いざゲームの作り方やアドレス帳の作成が役に立ちますか？このような内容はむしろ入門者たちに「プログラミングは難しい」という印象だけを与えることになるでしょう。そこで、本講義は、最小限の文法、特定のプロジェクトに頼らず、共通して重要に使われる概念に対する「理解」に焦点を当てました。

🙌この講義を聞いた後、何ができるようになりますか？

• あなたはこの講義を通してさまざまな日常の問題をプログラム的に解決するための最も基本的なツールの使い方を学びます。たとえ話をすれば、本格的な料理に入る前にナイフ、まな板、鍋、菜などの道具を用意し、それぞれの道具の基礎使用法まで煮込んだ状態だと見ることができます。
• これで料理（ウェブサービス、クローラー、ゲーム、アプリ、ロボットなど）を作る番です。 1つの完成した料理（目標）を作っていく過程で、水をある程度入れ、数分間煮て、これと同時に材料を切って間を合わせる作業などを経験し、これらの作業に慣れる必要があります。
• この過程で手も持ってみて、他人があらかじめ作っておいたレシピ（Github repo）を参考にすることもあり、より良いツール（様々なライブラリ）があればそれをインポートする練習をすることになります。不足すると本番料理講習（中級以上）を追加で受講し、内空を固めることもできます。
• 以下はPythonを使ってできる料理の分類です。

🙌なぜこの講義は無料ですか？他の有料講義より内容が虚しいのでしょうか？

このレッスンの目的は、Pythonというプログラミング言語を学ぶべき理由を明確にし、プログラミング言語を勉強/暗記の対象ではなく、1つの「言語」として受け入れられるようにガイドし、入門者がプログラミングの世界に拒否することなく最初の足を踏み出すのを助けることです。これが私が長い間時間と労力をかけて講義を制作したにもかかわらず無料で作った理由です。だからといって内容が虚しくなるでしょうか？個人的には決して他の有料授業に比べて不足していないと自負することができます。苛性雨の終盤王授業をお見せします。私は現在、より有益で面白い話題で、皆さんが積極的に何かを作って価値を創出することができる、そして受講料を支払っても全く惜しくないようなコンテンツを準備しており、これらの内容をカリキュラム化して皆さんに真の授業として近づきたいと思います。

🙋受講生が最も気になる質問トップ5

Q1.非専攻者、骨の中まで門科も受講しても大丈夫でしょうか？
Q2.本/講義区別せず、本当に一生懸命見て聞いていたのですが、いざコードを織る必要があるときはどうすべきかわかりません。どうすればいいですか？
Q3.勉強しながら気になったのは無条件にグーグルをしろと言うのですが、プログラミングは本当に騎乗電ググリングですか？

=> Q1、Q2、Q3への回答は「 Section0. オリエンテーションの4. FAQ 」映像で詳しく扱います。

Q4.講師はどんな器械や目的でプログラミングを始めましたか？

A4。プログラミング言語という存在を大学初の授業で知りました。当時初めての授業を聞くやいなや「こちらは私が行かなければならない道ではない」と思い、中間試験以後は授業に出ませんでした。そうしたいサービスについてのアイデアができて、これを私が直接開発しなければ、単にアイデアとして終わるようになり、独学で始まるようになりました。プログラミングを正しく学習する方法がわからず、数十回の学習過程で失敗したが、あきらめなかった。まず、大きすぎる目標に一度に到達しようとする欲を折り、私が経験している日常の問題を解決するために、小さなプロジェクトから始めることになりました。それから学校のお知らせを見逃して奨学金の申請ができなかったことがありますが、これをプログラム的に解決するためにウェブクローラを作って、その掲示板をリアルタイムに掻き取ってくるプログラムを作ることになり、これをきっかけに面白く、様々なプロジェクトを進めながら急成長するようになりました。

Q5.講師はどんなきっかけで講義を始めましたか？

A5。私は本当に長い間一人でシャベルを作り、独学でプログラミングを学びました。今考えるとなぜそうしたのかという後悔も大変だが、この過程で見知らぬ（プログラミング）世界に最初の足を踏み入れる恐れている人々が興味深いテーマや内容に多く触れたし、これと同時に今後再びシャベルしないために学んだ内容を整理する習慣を作られました。そこでこれを基にしてオフラインで初めての授業に進みました。私が直接経験して学んだ内容、例えば動機付けになったテーマやポイントなどを集めて授業をすることで、伝達力も良く、受講生たちの呼応も良かったです。しかし、オフラインでしか行っていないので、時間的にも物理的に制限が多く、円滑な授業進行をすることがますます難しくなりました。それから外国や他地域でもオンラインで講義を聞きたい方がますます多くなり、結局長年の悩みの末に受講生たちが時間と場所にこだわらず自由に学べるように授業をオンライン化することになりました。

🗒授業内容と同じくらい気にして、オリエンテーション映像を用意しました。オリエンテーション映像の長さが少し長いが、それだけ見た講座だけでなく、今後制作される講座の方向、趣旨について詳しく取り上げ、皆さんが気になる内容についても詳しく取り上げています。オリエンテーションを通してあなたの学習欲求を刺激しましょう！