
すぐに使える実践中国語 #4
learnupeveryday
韓国語の表現の中で本当によく使う言葉ですが、「これは中国語でどう言えばいいんだろう?」と全く見当がつかない場合があります。その部分を集中的に学習して、言いたいことを中国語で話せるようになります!
初級
Chinese
単語の意味は分かっても文章が作れない時や、解釈ができない時など、単語を「どのように」活用できるか、その活用法を提示します。


単語の活用法がわかる。
生活で主に使われる表現を知ることができる。
単語の意味だけを覚えて、文章の解釈やスピーキングが詰まってしまう方のための講義です。
感謝の表現から助動詞、体の部位まで身につけ、単語を使いこなす力を養います。
意味を覚えるだけで終わらず、
感謝、遠慮、意志、存在のように
よく使われる単語の文章の中での使い方を学びます。
助動詞や身体部位の表現も一緒に扱います。
‘【舌】:舌’より
単語の意味はわかるけれど文章でつまずく瞬間、
どんな言葉と一緒に使えばいいのかわからず
解釈に苦労した経験を解決します。
挨拶から生活表現、試験に必要な
単語の活用まで、例文で一歩ずつ練習します。
挨拶と言葉、助動詞、身体部位の単語を
順番に見ていきながら、単語の意味と
文章の中での役割を一緒に確認します。
中国語を初めて学ぶ学習者から
試験を準備する学習者まで、
知っている単語を実際の表現として
使いこなす力を養うことができます。
中国語の挨拶表現や感謝・謝罪に関する基本会話を習得し、意志・希望・可能・許可・使役などを表す主要な助動詞の文章活用法を学習します。顔・舌・耳・手・指・頭・口など、身体部位に関する語彙を生活会話と共に習得し、文章の読解や作文に活用します。
Point 1. 単語を文章に
意味だけ覚えていた単語を実際の文章で活用します。解釈やスピーキングの不安を軽減します。
Point 2. 生活表現中心
挨拶や感謝、謝罪のように頻繁に使う表現を身につけます。学んだ単語を日常会話にすぐにつなげます。
Point 3. 核心単語を深く
「願う(したい)」、「する」、「ある(いる)」、「思う」といった核心単語を扱います。体の部位の単語まで、文章の中での使い方として整理します。
Point 4. 試験と会話を同時に
HSK対策に必要な単語の活用力を養います。反復学習を通じて、知っている単語を実際に使いこなせるようにします。
✔️ 単語を文章に使いたい中国語学習者
覚えた単語を実際の文章に
入れる方法が分からず途方に暮れている方
意味は分かっても、解釈するたびに
文章の構造を見失ってしまう方
生活の中でよく使う
表現を身につけたい方
✔️ 中国語会話の基礎を固める学習者
感謝の言葉からお願いや
返答まで、自然に話したい方
「できること」と「すべきこと」のように
似た表現を使い分けたい方
顔や手などの身体に関する単語を
会話の中で活用したい方
✔️ 中国語の資格試験を準備している学習者
試験に出る基本単語を
文章単位で整理したい方
助動詞と核心動詞の使い方を
例文でしっかりと身につけたい方
単語の暗記で終わらせず、
解釈と作文まで繋げたい方
実習環境
インターネットに接続されたコンピュータが必要です。
WindowsとMacのオペレーティングシステムで学習できます。
事前知識および注意事項
中国語単語の基本的な意味を知っておく必要があります。
単語を文章に入れる練習が中心です。
学習資料
講義内の授業ノートを必ず確認してください。
挨拶と日常表現を声に出して練習してください。
学習対象は
誰でしょう?
単語の意味は分かっているけれど、どう使えばいいかいつも悩んでいる方
HSKを準備する中国語学習者
前提知識、
必要でしょうか?
ピンイン(中国語の発音)
キャリア認証
1,335
受講生
22
受講レビュー
1
回答
4.9
講座評価
11
講座

こんにちは。一日の楽しい学び、一日学び(ハルベウム)のキム・テヨン講師です。
前) 釜山西面孔子学院 中国語専門教育院 HSK4、5級専任講師
前) 韓国ゲーム産業協会、韓国著作権委員会主催 韓中ゲーム業界交流会 通訳
前) 釜慶大学校 コロナ非常対策班 中国語翻訳・通訳
前) NAVER eXpert 中国語部門 人気順2位 エキスパート
現) ハルベウム中国語研究室 運営


塾で授業をしていた頃、若さゆえの覇気と情熱で過ごした時間割です。良い時代でしたが、当時自己管理の仕方を知らなかった私は、過労により講義中に何度も倒れそうになりました。
一瞬意識が遠のきそうになると、板書するふりをして黒板に寄りかかったりしていました。学生たちが不安になるのを防ぐためでもありましたが、このように講義ができることに感謝していましたし、自分の講義が愛されているのだから、大変で疲れるのは当然のことだと考えて耐え抜きました。
当時の会話授業の写真です。会話の授業では特にたくさん話す方式で講義しましたが、当時の学生たちは初日の授業を受けてみて、二日目からは飲み物を買ってきてくれました。その情熱に私もさらに火がつきました。私の声と学生たちの声が他の教室にも響いて、クレームを受けたこともありました。その時、「あ、私はとてもうまくやっているんだな」と思い、さらに講義に熱を入れました。

一緒にドラマを見ながらスピーキングの練習と、中国語を韓国語に翻訳する過程を学ぶ講義でした。どうしてもやってみたかった講義だったので、週末に受講料を受け取らず特講として進行しましたが、予想外に多くの方々が来てくださいました。指定された教室の席が足りず、仕方がなく椅子だけを追加で配置して席を用意しました。見えませんが、この教室の後ろの方に椅子だけ置いて授業を受けている方々がいて、とても申し訳なかったです。それで院長に話をして、次の講義からはもっと広い教室に移して授業を行いました。移した後も元の場所より多くの席を作らなければなりませんでしたが、それでも机まで配置することができて幸いでした。とても楽しい講義でした。

講義をしていた時、学生たちのレビューが本当に大きな力になったことを覚えています。会話初級クラスからHSKまで共にした学生たちが自分たちのストーリーを綴ってくれました。こうした真心のおかげで、感謝の気持ちを忘れずに、常に磨きをかけた講義ができるよう努力し続けることができたのだと思います。
現在は小さなオフィスで自分だけの教材も作り、中国語の個人レッスンも行い、あれこれ講義を作りながら中国語を教える仕事をしています。
"会社に入って安定した生活を送りなさい。"という現実的な助言もたくさん聞きましたが
私はこの仕事がしたいです。私はこの仕事をしなければなりません。だから、この仕事をします。

'自分だけの講義'というものを考えながら手で書き、講義を撮影して自分の姿を確認し、一つの講義を終えた後の静まり返った研究室に座って一瞬の寂しさを楽しんだ後は、より良い教材で、より良い内容の、より良い講義ができると信じて、また別の講義を準備します。

学生が到達しようとする中国語能力のために、諦めません。
学生が知っておくべき内容であれば、繰り返し、また繰り返して、できるようになるまで共に歩みます。
生徒ができるかどうか不安に思っているなら、過程と結果で安心させます。
ありがとうございます。
全体
26件 ∙ (4時間 40分)
4. 【是】:判断動詞
19:24
5. 【在】:存在動詞
14:29
6. 【有】:所有動詞
16:54
7. 【干】:する
10:00
8. 【做】:する
10:49
9. 【用】:使う
20:50
10. 【想】:~したい
18:51
11. 【要】:〜しようとする
07:52
13. 【该】:当然~すべきだ
09:38
14. 【得】:~しなければならない
10:28
15. 【能】:〜できる
10:59
16. 【可】:〜してもよい
09:55
17. 【面】:面(めん)
08:54
18. 【口】:口
10:29
19. 【指】:指
10:20
20. 【手】:手(て)
09:01
21. 【让】:譲る
12:35
22. 【使】:使う
09:48
23. 【頭】:頭(あたま)
14:37
24. 【耳】:耳(みみ)
10:02
25. 【舌】:舌
07:39
26. 【顔】:顔
09:02
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