강의를 여러번 봐도 이 부분에 대한 설명이 이해가 안되어서 되도록이면 자제했던 AI의 도움을 받았습니다. 그 결과 알아낸 내용은 다음과 같습니다. scanf()에서 "%d\n" 의 의미는 “모든 공백(스페이스, 탭, 개행)을 계속 건너뛰고, 그 다음 ‘공백이 아닌 입력’이 나올 때까지 기다려라” 입니다. 그러니까 엔터를 치면 또 공백이 입력되니까 계속 대기상태가 되는 겁니다. 이 부분은 강사님 설명이 많이 부족했다고 생각합니다. 여러 강의들을 보면서 느끼는 건데, 자부심이 상당하신듯 한데 그게 지나쳐 거만함이 자주 드러나는 것 같습니다. 또 이런 성향이 귀찮은듯 툭툭 내뱉는 말투로도 자주 표현이 되는 것 같고요. 수강자 입장에서 거슬리지만, 그런 성향이 불성실한 강의로 이어지지만 않으면 괜찮습니다.
안녕하세요! 질문을 하실 때 아래 내용을 준수 부탁드립니다. 질문을 올릴 때 이 글은 모두 지우고 내용을 입력해주세요. 질문은 동영상 강의에 들어가서 오른쪽에 커뮤니티 버튼을 통해 해주세요. 그래야 어떤 강좌에서 질문하셨는지 알 수 있습니다. 영상에서 몇 분 몇 초 대를 알려주셔야 제가 한 번에 질문 내용 확인이 가능합니다. 이미 다른 누군가가 질문을 한 이력 이 있을 수 있습니다. 질문 게시판을 한 번 확인 부탁 드립니다. 학교의 과제나 타 강사의 코드 등 외부 수업 자료에 대해서는 답변하지 않습니다. 제가 다루는 커리큘럼 외의 이론이나, 너무 디테일한 컴퓨터 이론에 대해서는 답변 드리지 않습니다. 시험에 안 나오는 경우가 많고, 나와 봤자 1문제 나오는데 외워야 할 부분이 많은 것 등 (예시: 서브넷 마스크 계산)
2025년 2회 코드문제 - 11:40 여기서 질문있습니다. 만약 parent ref = new child 형태로 업캐스팅이면 ref.x(2)계산할때 child에있는 int x(int i)메서드를 먼저들리고 super(x)가 있어야되는거겠죠? 맞나요??????????아니면 왜 아닌지 설명부탁드릴게요 ㅠ
인터페이스 예외처리 문제 질문입니다. 일단 인터페이스에서 app메서드가 "정수 입력,출력에 예외를 던질 수 있음" 이라는 형태를 강제시킨 후 람다식(f와 n->n+9)으로 세부 내용을 구현하는게 맞는건가요? 추가로 인터페이스의 구현은 implements로 구현한다고 하셨는데 코드에 implements가 없는데 람다식 등으로 구현가능하면 사용하지 않아도 되는것인가요?
prev->next = curr->next; 이 코드줄 이후로 prev 노드 리스트가 4->2->1로 변경되서 3이 빠진건 이해 됬는데 curr->next = head; 여기서 head가 가리키고 있는 노드 리스트가 왜 3이 빠진걸까요? 저는 curr->next = head; 실행 이후 시점에서 아래처럼 해석해서 답이 354321 나왔습니다 ㅠ. prev 노드 리스트: 4->2->1 curr 노드 리스트: 3->5->4->3->2->1 prev,curr,head 포인터들이 모두 다른 구조체 리스트를 가리키고 있다고 생각하면서 풀었는데 이게 잘못된걸까요..?
선생님 안녕하세요 시험을 3일 남겨두고 총정리 하면서 질문할게 생겨 이렇게 글을 남깁니다. 강의를 들으면서 애매했던 부분이었고 명쾌하게 이해가 되지않아 설명 요청 드립니다. 파이썬에서 print문 어떤 것을 보고 출력할때에 [](리스트) {}(딕셔너리)를 함께 써야하는지 잘 알고 계신분 설명 부탁드립니다 ㅠㅠ 이건 봐도봐도 헷갈리고 왜 리스트형식으로 출력이 되는지 딕셔너리로 출력이 되는지 도무지 알수가 없습니다 도와주세요!! 분명 계산할때에는 리스트나 딕셔너리 형태로 쓰다가 계산이 다 끝나고 출력할때에는 리스트나 딕셔너리 없이 출력이 되기도 하고, 반대로 분명 숫자만 계산 했는데 리스트나 딕셔너리 형태로 출력이 되고
