안녕하세요 *(p+3)과*p+4에서 괄호가 있다면 해당 메모리 배열에서 3만큼 움직이라는 뜻이고괄호가 없다면 아스키코드로 구하라는 뜻으로 이해해도 될가요?()의 유무가 어떤식으로 달라지는지 설명 부탁드립니다감사합니다

안녕하세요 6분 29초에 구조체를 여러개 넣는 배열에서 질문이 있습니다메인함수 7번째 라인 즉,cars[0]/model[i] = '\0' //문자열 종료 문자가 코드에서 어떤 역할을 하는 지 여쭤봅니다그 위 2줄에 for문을 돌면서 널문자를 만날 때 까지 돌면서 이름을 가져오는데 7번째 라인은 어떤 의미인지 궁금합니다감사합니다

11분 30초답이 13579 아닌가요?1 3 5 7 9 라고 나와있어요for i in range(1, 10,2): print(i, end=" ")

A b = new B();였다면 생성자 of AADCD가 되는 건가요?질문은 동영상 강의에 들어가서 오른쪽에 커뮤니티 버튼을 통해 해주세요. 그래야어떤 강좌에서 질문하셨는지 알 수 있습니다.영상에서 몇 분 몇 초 대를 알려주셔야 제가 한 번에 질문 내용 확인이 가능합니다.이미 다른 누군가가 질문을 한 이력이 있을 수 있습니다. 질문 게시판을 한 번 확인 부탁드립니다.학교의 과제나 타 강사의 코드 등 외부 수업 자료에 대해서는 답변하지 않습니다.제가 다루는 커리큘럼 외의 이론이나, 너무 디테일한 컴퓨터 이론에 대해서는 답변 드리지 않습니다.시험에 안 나오는 경우가 많고, 나와 봤자 1문제 나오는데 외워야 할 부분이 많은 것 등 (예시: 서브넷 마스크 계산)질문을 올릴 때 이 글은 모두 지우고 내용을 입력해주세요.

섹션 10, 화면 설계 / 애플리케이션 테스트 강의 13분 쯤 보여주시는 자료 화면에서결정 테이블 테스트랑 상태 전이 테스트 내용이 동일하게 작성되어있는 것같습니다..! 결정 테이블 테스트 내용이 상태 전이 테스트 내용으로 써져있는 것같은데 맞을까요?

00:30:00 대에서 int myArray[] = {100,22,34,55,70};int size = sizeof(myArray) / sizeof(myArray[0]);왜 size가 5가 되는지 설명부탁드리겠습니다..

섹션 10. 이론 문제 학습하기 강의부터는 전달해 주신 pdf 내용과 수업 내용이 너무 다른데 어떤걸 확인해야 하나요?자료에 없는 내용으로 수업을 하셔서 필기할 부분이 많습니다.. 혹시 수업 하시는 PPT 파일 받아보고 싶은데 어려울까요? 

4:00초 완전수 구하는 문제 완전수가 6이랑 28이 있는데 완전수를 외워서 푸는건가요? 아니면 일일히 다 for문을 돌려서 찾으라는건가요?

SQL기출문제(+DML변형문제)20:39질문이요..답이 최소 점수가 91 이어야 하는거 아닌가요? HAVING AVG(점수) >=90이 뜻이 90보다 크거나 같은 거 아닌가요?

Null을 세지않으면 col1이 null도 세지 않아서 count가 3이 되는거 아닌가요?질문은 동영상 강의에 들어가서 오른쪽에 커뮤니티 버튼을 통해 해주세요. 그래야어떤 강좌에서 질문하셨는지 알 수 있습니다.영상에서 몇 분 몇 초 대를 알려주셔야 제가 한 번에 질문 내용 확인이 가능합니다.이미 다른 누군가가 질문을 한 이력이 있을 수 있습니다. 질문 게시판을 한 번 확인 부탁드립니다.학교의 과제나 타 강사의 코드 등 외부 수업 자료에 대해서는 답변하지 않습니다.제가 다루는 커리큘럼 외의 이론이나, 너무 디테일한 컴퓨터 이론에 대해서는 답변 드리지 않습니다.시험에 안 나오는 경우가 많고, 나와 봤자 1문제 나오는데 외워야 할 부분이 많은 것 등 (예시: 서브넷 마스크 계산)질문을 올릴 때 이 글은 모두 지우고 내용을 입력해주세요.

코드 문제에 대한 질문은 아니고 큰 따옴표와 작은 따옴표에 대한 질문입니다. 예를 들어 my_dict = {'name': 'WeekendCode''age': 30;} print(my_dict) 출력값: {"name": "WeekendCode", "age": "30"} 이렇게 해도 괜찮은가요? 큰 따옴표와 작은 따옴표를 구별해서 외워야하는지 아니면 똑같이 동작하는지 궁금합니다. 만약 구별해야된다면 어떤 기준일때 작은 따옴표를 사용하고 어떤 기준일때 큰 따옴표를 사용하는지 궁금합니다. 코드에서 변수명을 작성할때는 큰 따옴표인데 이것의 출력값은 또 작은 따옴표라서 좀 헷갈리네요. 

4번째 줄에 str 뒤에 있는 [50]은 어떤 의미인가요?

제공해주신 이론 정리 PDF에는 없는 내용을 문서로 정리해주셨는데 문서로 정리되어있는 것도 암기해야 하는 건가요?

해당 문제에 따르면 strcopy 함수 내의 while문 내부에서 i++이 이루어지는 것으로 보이는데,while문에서 탈출될 때, str2는 firsttring 이 되고 i는 4인 상태로 추가 증가가 없다면d[i] = '\0' // 이때 i가 4이기에strcopy함수를 완료했을 때 str2가 first'\0'ring이 아닌 firs'\0'tring 이 되어야 할 것 같은데, 제가 잘못 이해했을까요 ??

출력한다면 값이 어떻게 되나요?

전 영상에서는 파이썬 input 입력문은 문자로 받는다고 하셨는데.2:05에서 파이썬 문자형을 int로 왜 숫자로 명시 안해주시나요?

해당 내용 중Parent parent = new Child(3); // 6 이 실행되면이후 3 -> 1 순서로 진행된다고 설명해주셨는데, 만일 아래코드와 같이 super를 명시적으로 호출하지 않고, 파라미터도 동일하다면 순서가 1 -> 3의 순서로 진행되는 것일까요??class Parent { int x; Parent(int x) { // 1 this.x = x; } ... } class Child extends Parent { int x; Child(int x) { // 3 this.x = x; } ... } ... 만일 위 내용이 맞다면, 아래와 같이, 같은 파라미터의 생성자이면서 super를 명시적으로 작성했을 경우에는 순서가 어떻게 되는지도 궁금합니다.(child의 생성자 내부 코드라인에 super가 존재해서 child의 생성자 호출이 우선인 것인지, 혹은 super가 명시적으로 없어도 child의 생성자 호출이 우선인것인지가 헷깔립니다ㅜ)class Parent { int x; Parent(int x) { // 1 this.x = x; } ... } class Child extends Parent { int x; Child(int x) { // 3 super(x + 1); this.x = x; } ... } ...

예외처리 문서에 예외 처리 블록의 역할 부분에서 출력값이5.0인데 왜 5가아니고 5.0인가요?

"It is 8"; 여기서 8도 결국 문자인데 아스키코드로 변환하면 몇 번인지 알아야 하지 않나요 ???계산식에서 isdigit 매서드로 숫자로 변경이 되어도(p[i] - '0' + 3)%10 + '0'이렇게 문자가 섞여서 계산을 해야 답을 구할 수 있지 않나요 ?

해당 문제의 해설을 보기 전에 i==4 ? n[0] : n[i+1] 과 같은 형태로 답을 작성했는데, 실제 시험에서 이렇게 작성한 경우 답으로 인정될까요?? 혹시 알려주신 답처럼 n[(i+1)%5] 과 같은, 시험에서 답으로 인정되는 형태가 있는지 아니면 출력값만 맞으면 답으로 인정되는지 궁금합니다!