Nếu bạn đặt mục tiêu lấy chứng chỉ HSK, bạn sẽ học phát âm tiếng Trung, học hội thoại cơ bản trước, sau đó bắt đầu học HSK cấp 4. Ở đây, nếu bắt đầu học HSK cấp 4 mà không học kỹ về cấu trúc câu và trật tự từ trong tiếng Trung, bạn sẽ gặp phải trường hợp 'tra từ không biết nhưng vẫn không thể dịch được', hoặc trường hợp 'biết từ nhưng không dịch được'.
Haru Baeeum Tiếng Trung 330 Cấu Trúc là khóa học giúp người học tiếng Trung chuyển từ cơ bản lên sơ cấp, và từ sơ cấp lên trung cấp, trước khi đối mặt với các đoạn văn HSK, nắm vững các mẫu câu và yếu tố ngữ pháp tổng hợp cần thiết thông qua '330' câu để xây dựng nền tảng cơ bản cho việc đọc hiểu tiếng Trung.
Đối tượng học tập
Người đang học phát âm tiếng Trung và học hội thoại cơ bản
Người đang chuẩn bị chứng chỉ HSK
Những người không thể diễn giải câu tiếng Trung một cách trôi chảy
Những người xem đoạn văn đọc hiểu HSK cấp 4 và hiểu được ý nghĩa đại khái nhưng không thể diễn giải một cách rõ ràng
Đọc hiểu tiếng Trung được thực hiện bằng mắt.
Khác với việc nghe - khi thông tin đi vào tai và sẽ biến mất khỏi đầu nếu không ghi nhớ thông tin đó,
Khác với việc viết - tạo ra những câu chính xác bằng từ vựng và ngữ pháp đã học trong đầu,
Khác với việc nói cần có phát âm và phát thanh chính xác cùng với quá trình học tập, kinh nghiệm có thể chuyển đổi rõ ràng ý nghĩa tiếng Hàn của những gì muốn nói sang tiếng Trung.
Đọc hiểu tiếng Trung được thực hiện bằng mắt.
Câu tiếng Trung đã cho sẽ tiếp tục tồn tại trước mắt trừ khi có ai đó lấy đi.
Đọc hiểu thực sự là một kỹ năng có thể thực hiện rất dễ dàng nếu bạn kiên trì ghi nhớ những từ vựng không biết khi đọc đoạn văn, học hỏi và luyện tập phương pháp diễn giải đúng đắn.
Tôi luôn thực hiện bài kiểm tra trình độ khi dạy học sinh.
Đây là một bài kiểm tra đơn giản cho học sinh đọc văn bản trình độ HSK cấp 4 và nói nghĩa bằng miệng, trong quá trình kiểm tra phần lớn học sinh nói như thế này.
"Tôi hiểu ý nghĩa rồi nhưng phải nói sao đây, ừm, à, đó, ừm, hahaha...! Nhưng mà tôi biết mà!"
Có phải không dễ thương lắm sao? Nam nữ già trẻ đều có phản ứng như vậy nên thường tôi phải dạy thêm những bài giảng cơ bản về đọc hiểu không có trong kế hoạch.
Sau khi kết thúc bài giảng cơ bản về đọc hiểu kéo dài khoảng 30 phút, không có ngoại lệ nào mà không có phản ứng như "Ah.. tôi đã không làm được cái này.", "Dễ nhỉ?".
Tất nhiên là tôi giảng dạy tốt cũng có phần, nhưng nếu tôi có thể tổng hợp và truyền đạt cho học sinh những điều đơn giản, cơ bản nhưng dễ bỏ sót
Đó là những khoảnh khắc khiến tôi cảm nhận được rằng thành tựu học tập thực sự có thể được tăng tốc một cách đáng kể.
Việc tách riêng 30 phút hướng dẫn cách đọc hiểu và phương pháp giải thích cơ bản đó, chia nhỏ và tạo thành một bài giảng có hệ thống
Cấu trúc 330 đây.
Sau khi học xong khóa học, tôi tin chắc rằng bạn sẽ có thể cảm nhận trực tiếp sự khác biệt trong khả năng phiên dịch câu tiếng Trung so với trước đây.
_ Tôi hiểu cảm giác đó là gì nhưng có thể diễn giải rõ ràng những câu không thể chuyển sang tiếng Hàn.
_ Có thể biết được cách cấu tạo của nhiều mẫu câu tiếng Trung và thiết lập tiêu chuẩn cho việc diễn giải.
_ Khi phân tích câu tiếng Trung, có thể tự tin hơn.
_ Khi diễn giải bài viết, người không thể diễn giải một cách gọn gàng.
_ Những người đang chuẩn bị các chứng chỉ liên quan đến tiếng Trung hoặc chuẩn bị du học Trung Quốc.
_ Người diễn giải theo cảm tính mà không có quy tắc rõ ràng.
_ Khóa học này tập trung vào việc 'áp dụng kỹ thuật chuyển đổi tiếng Trung sang tiếng Hàn để thực hiện việc phiên dịch nhanh chóng và chính xác'.
_ Khóa học này không bao gồm bài giảng về phiên âm tiếng Trung Quốc.
_ Mỗi bài giảng đều được cung cấp tài liệu học tập dưới dạng PDF tương ứng với nội dung bài học.
Tôi đã học chuyên ngành Trung Quốc học và trở thành giảng viên sau khi nhận được lời mời giảng dạy từ một học viện chuyên về tiếng Trung Quốc ngay cả trước khi tốt nghiệp.
Lớp Cấu trúc 330 được giảng dạy bởi giảng viên chuyên về giáo dục tiếng Trung.
Sau khi trở thành gi강사, tôi dành 1 giờ đầu tiên trong tất cả các lớp học HSK để giảng dạy phương pháp phân tích cấu trúc câu cần thiết và các yếu tố ngữ pháp cơ bản.
Lớp học Cấu trúc 330 là khóa giảng được cấu thành bằng cách hệ thống hóa hơn nữa những thông tin cần thiết cho toàn bộ quá trình học tiếng Trung.
Cung cấp giải thích chi tiết và phương pháp phân tích cho từng dạng câu mà không thể tìm thấy trong các sách ngữ pháp cơ bản hiện có.
Lớp học Cấu trúc 330 cho phép bạn học phương pháp phiên dịch phù hợp với từng dạng câu thông qua hơn 30 câu ví dụ.
Xin chào. Tôi là giảng viên Kim Tae-young của Haru Baeum, mang đến niềm vui học tập mỗi ngày.
Cựu) Giảng viên chuyên trách HSK cấp 4, 5 tại Học viện Khổng Tử Seomyeon Busan - Trung tâm đào tạo tiếng Trung chuyên nghiệp
Cựu) Thông dịch viên tại Hội nghị Giao lưu Ngành Game Hàn-Trung do Hiệp hội Công nghiệp Game Hàn Quốc và Ủy ban Bản quyền Hàn Quốc tổ chức
Cựu) Biên dịch, thông dịch tiếng Trung Ban chỉ đạo phòng chống dịch COVID-19 Đại học Quốc gia Pukyong
Cựu) Chuyên gia đứng thứ 2 về mức độ phổ biến trong lĩnh vực tiếng Trung trên Naver eXpert
Hiện) Điều hành Phòng nghiên cứu tiếng Trung Haru Baeum
Đây là thời khóa biểu mà tôi đã trải qua với tất cả nhiệt huyết và sự hăng hái của tuổi trẻ trong những ngày tháng giảng dạy tại học viện. Đó là những khoảng thời gian tuyệt vời, nhưng vì lúc đó chưa biết cách tự chăm sóc bản thân, tôi đã suýt ngất xỉu nhiều lần trong lúc giảng bài do làm việc quá sức.
Mỗi khi tinh thần bỗng chốc trở nên mơ hồ, tôi thường tựa vào bảng đen giả vờ như đang viết bảng. Một phần là vì sợ học sinh sẽ lo lắng, nhưng phần khác là vì tôi cảm thấy biết ơn khi có thể đứng lớp như thế này, và tôi đã kiên trì chịu đựng vì nghĩ rằng việc mệt mỏi và kiệt sức là điều hiển nhiên khi bài giảng của mình đang được yêu mến.
Đây là ảnh chụp lớp học hội thoại lúc bấy giờ. Trong tiết hội thoại, tôi đã giảng dạy theo phương pháp đặc biệt chú trọng vào việc nói thật nhiều, và các học sinh khi đó sau khi dự buổi học đầu tiên đã bắt đầu mua đồ uống tặng tôi từ ngày thứ hai. Nhiệt huyết đó cũng khiến tôi bùng cháy hơn nữa. Có lần tiếng của tôi và học sinh vang sang tận các phòng học khác khiến chúng tôi bị phàn nàn. Lúc đó tôi đã nghĩ: "À, mình đang làm rất tốt đây." và càng dồn hết tâm huyết vào bài giảng hơn.
Đây là bài giảng cùng nhau xem phim truyền hình để luyện nói và học quy trình dịch tiếng Trung sang tiếng Hàn. Vì đây là bài giảng mà tôi rất muốn thực hiện nên đã được tổ chức dưới dạng bài giảng đặc biệt không thu học phí vào cuối tuần, và ngoài mong đợi, đã có rất nhiều người tìm đến. Do phòng học được chỉ định không đủ chỗ ngồi nên tôi đành phải bố trí thêm ghế để tạo chỗ. Mặc dù không nhìn thấy nhưng ở phía sau phòng học này có những người phải ngồi học chỉ với chiếc ghế đơn, tôi cảm thấy rất có lỗi với họ. Vì vậy, tôi đã thưa chuyện với viện trưởng và chuyển sang phòng học rộng hơn từ buổi học tiếp theo. Sau khi chuyển đi, dù vẫn phải chuẩn bị nhiều chỗ ngồi hơn cả số lượng ban đầu nhưng thật may mắn là đã có thể bố trí được cả bàn học. Đó là một bài giảng rất thú vị.
Tôi nhớ rằng những đánh giá của học viên đã tiếp thêm cho tôi rất nhiều sức mạnh khi giảng dạy. Những học viên đã đồng hành cùng tôi từ lớp Hội thoại 1 cho đến HSK đã viết nên câu chuyện của chính họ, và nhờ vào sự chân thành đó, tôi đã không quên lòng biết ơn và luôn nỗ lực để mang đến những bài giảng tốt hơn nữa.
Hiện tại, tôi đang làm công việc dạy tiếng Trung trong một văn phòng nhỏ, tự biên soạn giáo trình riêng, dạy kèm tiếng Trung và tạo ra nhiều bài giảng khác nhau.
"Hãy vào một công ty làm việc để có cuộc sống ổn định.", tôi đã nghe rất nhiều lời khuyên thực tế như vậy nhưng
Tôi muốn làm công việc này. Tôi phải làm công việc này. Vì vậy, tôi sẽ làm công việc này.
'Bài giảng của riêng mình', tôi vừa suy nghĩ vừa viết tay, tự quay phim bài giảng để xem lại hình ảnh của bản thân, và sau khi kết thúc một bài giảng, ngồi trong phòng nghiên cứu tĩnh lặng tận hưởng cảm giác trống trải nhất thời, tôi lại chuẩn bị cho một bài giảng khác với niềm tin rằng mình có thể tạo ra một bài giảng tốt hơn, với nội dung tốt hơn và giáo trình tốt hơn nữa.
Tôi sẽ không bỏ cuộc vì năng lực tiếng Trung mà học sinh muốn đạt được.
Nếu đó là nội dung học sinh cần phải biết, tôi sẽ đồng hành cùng học sinh, lặp đi lặp lại cho đến khi học sinh có thể làm được.
Nếu học sinh lo lắng liệu mình có thể làm được hay không, tôi sẽ giúp các em yên tâm thông qua quá trình và kết quả.
Cảm ơn bạn.
![Bắt đầu trò chuyện tiếng Trung như một sở thích [Giới thiệu]Hình thu nhỏ khóa học](https://cdn.inflearn.com/public/courses/325184/course_cover/2363daf5-18ed-437e-b1af-8e32e0147364/hc-china.jpg?w=420)
