전 부터 의문이였는데. 코딩테스트를 할 때 해야할 순서가 있잖아요? 뭐 무조건 적이다 그런건 아닌데. 코딩테스트에서 해당 지문을 읽고 이해하기 코딩테스트의 시간복잡도 계산? 어떤 알고리즘을 사용할지? 이해가 안되면 그림으로 그려보기? 이외로 더 뭐가 있을까요? 그리고... 애초에 위의 과정도 잘 안되는데. 그림을 그려보라는 것은 무엇을 그리라는 걸까요? 추상자료형? ?? 여러분들은 코딩테스트를 어떻게 푸시고 그 과정은 어떻게 하나요? 상세하게 순서대로 말해줄 수 있을까요?
안녕하세요. 좋은 강의 감사드립니다. 덕분에 잘 배우고 있습니다. 문제 2. 주어진 데이터에서 결측치가 30%이상 되는 컬럼을 찾고 해당 컬럼에 결측치가 있는 데이터(행)를 삭제 함. 그리고 30% 미만, 20% 이상인 결측치가 있는 컬럼은 최빈값으로 값을 대체하고 'f3'컬럼의 'gold' 값을 가진 데이터 수를 출력하세요! 문제2를 대하고 순간 다음과 같은 고민을 했었습니다. 1번을 수행하여 'f1'컬럼의 결측치 행을 삭제한 후 2번을 하려니 'f3'컬럼의 결측치 갯수가 18개만 남더군요. 그럼 18개는 최초 데이터 100개의 20% 미만일까? 그렇지 않다. 'f1'컬럼 결측치를 제거한 후 데이터 갯수 69개의 20%~30%(14~20)에 해당한다. 그렇다면 'f3'컬럼의 최빈 값은 'f1'컬럼의 결측치를 제거하기 전의 값을 사용해야할까 아니면 결측치 제거 후의 값을 사용해야 할까? 결과적으로는 어떤 방식으로 하던 답은 56으로 일치했지만 주어진 데이터에 따라 다른 값이 나올 수도 있을 것 같습니다. 혼돈을 없애기 위해 문제 2의 문항 순서를 바꾸면 어떨까요? 30% 미만, 20% 이상인 결측치가 있는 컬럼은 최빈값으로 값을 대체하고 주어진 데이터에서 결측치가 30%이상 되는 컬럼을 찾고 해당 컬럼에 결측치가 있는 데이터(행)를 삭제 함. 'f3'컬럼의 'gold' 값을 가진 데이터 수를 출력하세요!
안녕하세요! 혹시 저는 백엔드를 하고 싶은 학생인데, 친구가 프론트엔드로 프로젝트 참여해볼 생각이 없냐고 물어봤습니다. 다만 학기중이라 프론트엔트를 처음부터 배우게 되면 아무래도 학교 공부를 조금이라도 더 소홀히 하게 되어서 학점에 영향이 아예 없다고는 못하지만 설령 나중에 인턴 혹은 취업 원서를 낼때 백엔드로 지원서를 내도 프론트엔드로써의 프로젝트 경험 유뮤가 취업 혹은 인턴 합격 확률에 많이 도움이 될까요?
서브쿼리만 따로 실행하면 상관 컬럼으로 참조한 컬럼은 메인쿼리에 있어서 서브쿼리 단독 실행이 안되는 바람에 문제점 파악하기도 힘들고 쿼리가 메인부터 실행되는게 아니라 서브부터 실행되기 때문에 가장 안쪽에 있는 서브쿼리부터 거꾸로 해석해야해서 직관적으로 의미를 알아내기도 어렵고... 정말 끔찍해요 안썼으면 좋겠어요... 최초 강의에 포함되지 않은 이유가 있는것같아요
혹시 쿼리를 빨리 읽는 방법이 있을까요? 제가 실무에서 프로시저와 함수들을 주로 사용하고 있습니다. 그런데 제가 SQL 에 익숙하지 않아서 인것도 있지만 주석이 없는 프로시저와 함수들을 보고 의도를 파악하고 분석하는데 시간이 너무 오래 걸리고 있어요. 혹시 서브쿼리 join , union 등이 무분별하게 쓰여진 복잡한 쿼리에서 쿼리의 의도만을 빠르게 파악할 수 있는 방법이 있을까요? 제 나름대로 생각을 해서 SELECT 절은 일단 보지 않고 FROM 절을 먼저 보고 어떤 테이블에서 값을 가지고 오는지 판단한후 WHERE 절을 보고 마지막으로 SELECT 절을 보고 있어요 그런데 SELECT 절에서도 CASE WHEN 문이나 단일행 서브쿼리들이 있어서 실행을 시켜보아도 이게 무슨의미인지 파악하지 못할때가 많아요,, 방법이 있을까요?
일단 제가 이해한 것은 myArrayMain에서 MyArray에 배열의 참조값을 넘겨주고 그 참조값을 MyArrayIterator에 넘겨 새로운 인스턴스를 생성합니다 최종적으로 MyArrayIterator에서 참조값을 반환받아서 iteorator 함수를 사용합니다. 그러나 아래의 코드처럼 곧바로 MyArrayIterator로 배열의 참조값을 넘겨도 바로 사용이 가능한데 이렇게 하면 어떤 문제점이 생길지 궁금합니다. 유지보수 관점에서 문제가 생기는 걸까요?
안녕하세요 선생님 🙂 먼저 양질의 강의를 제공해 주셔서 감사합니다! 정말 재밌게 공부하고 있어요! 다름이 아니라 그날 배운 강의 내용과 관련해서 연습식으로 문제를 풀고 싶은데요 알고리즘은 사이트를 아직 제대로 사용해 본 적이 없어서요.. 혹시 어떤 사이트가 괜찮은지, 그리고 카테고리 별로 풀어 보고 싶다면 어떻게 접근을 해야 하는지 팁을 받을 수 있을까요?!
안녕하세요. 로 타입을 쓰는 팀원에게 어떻게 제네릭을 쓰자고 잘 설득할지 고민입니다. 20년, 10년 전의 레거시 코드를 유지보수하고 있습니다. 현재 사용중인 JDK는 1.6인데요. 그러면 객체 생성 시 할당하는 곳에서 생략하는 건 못해도 제네릭 자체는 쓸 수 있잖아요. 로 타입은 기본이요, 제네릭을 List<Map> 까지만 쓴다거나, 아예 그냥 자료구조를 따로 만들어서(?) 사용하더라고요. 그래서 최근에 제네릭을 쭉 여러 서적과 강의를 보면서 공부하고 있긴 한데, 거대한 레거시 코드라 한 번에 고칠 수는 없고... 그렇다고 팀원에게 강요하는 건 그릇된 개선이라고 봅니다. 어떻게 하면 제네릭을 잘 도입할 수 있을까요? 제가 공부를 정말~ 많이 하는 방법밖에 없는 걸까요? 제네릭 한 번 쓰면 코드의 양이 확 줄텐데 말이죠...그러면 유지보수도 편해지고 좋을텐데... 🥺
안녕하세요 강사님 올해 말 실기 시험 목표로 강의를 수강 중인 학생입니다. 강의 수강 중 문득 걱정이 되는게 있어서 문의 드립니다. 맥북 단축키 같은것도 알려주시고 당장 수강하는데는 별 문제없다고 생각하는데, 시험장에 맥북을 들고 갈 순 없는 노릇이니.. 혹시 맥북으로 공부해 갔을때 발생할 수 있는 문제와 그에 대처방법이 혹시 있을까요?
안녕하세요. 특정 컬럼명을 한글로 지정하여 노출하고 싶을 때에는 어떻게 해야 하나요? 별칭 지정할 때에는 따옴표 없이 사용하는거라 하셔서 아래처럼 시도해봤는데, 에러가 뜹니다. select id as 포켓몬아이디, kor_name, eng_name, type1 from basic.pokemon where type1 = 'Fire' 다른 부서원들에게 전달해야 할 때에는 컬럼명을 한글로 노출하여 전달해야 할 일이 많을 것 같아서요.컬럼명을 한글로 노출하려면 어떻게 해야 할까요? 혹시 몰라 ', " 도 함께 사용해봤는데 여전히 오류가 뜹니다. (에러문구는 다르게 뜨긴 하네요) ' 로 시도 " 로 시도
안녕하세요 비전공자 직장인입니다. 퇴근후 딴짓 님 강의를 열심히 듣고 있습니다. 현재 작업형2 모의문제 2를 혼자서 풀고 있는데, 단순한 결측치 찾고, 샘플 찾고, 그런 것들은 하겠는데 이거를 모델링 하는 거에서부터 사실 멘붕입니다. 작업형1 모의문제를 풀 때도 똑같이 강의를 듣던것보다 더 어려워서 멘붕이 왔었습니다. 일단은 모르겠는 부분은 인지한 상태로 다시 반복하겠다는 의지로 계속 강의를 듣는 게 맞겠죠? 반복이 답이겠죠??