ひとりで学ぶC言語 リマスター版 ― 開発歴25年の開発者、イ・チャンヒョン著者による直接講義

目で読むC言語ではなく、原理を理解するC言語

C言語を勉強しながら、こんなことを考えたことはありませんか？

「変数にはなぜデータ型が必要なのか？」
「配列はなぜメモリ上に連続して格納されるのか？」
「ポインタはいったいなぜ必要なのか？」

C言語を正しく理解するには、文法を暗記することよりも
「なぜこのように動作するのか？」を理解することが重要です。 than to memorize the syntax.

この講義は、『ひとりで学ぶC言語』の著者が、C言語の基礎からメモリとポインタの原理まで自ら解説する著者直伝のC言語入門講義です。

このような方におすすめです

この講義の特徴

主な特徴と差別化ポイントを紹介してください。

説明を聞くだけで終わる講座ではありません。

概念を理解し → 実際にコードを書き → 実行結果を確認しながら、コードが実際にどのように動作するのかを確認します。

このような内容を学びます

条件文と繰り返し文の原理

if、switch、while、forを単に使う方法だけを学ぶのではありません。

プログラムの実行フローが条件によってどのように変わり、
繰り返し文を使って問題をどのように論理的に解決するのかを学びます。

関数とプログラムの構造

関数はなぜ必要なのでしょうか？

1つのプログラムを複数の機能に分ける理由と
パラメータ、戻り値、ローカル変数とグローバル変数の関係を理解します。

配列とメモリの関係

配列を単にint arr[5]のような構文として暗記するのではありません。

「配列のデータはメモリにどのように保存されるのだろうか？」

この疑問から始めます。

配列の構造をメモリの観点から理解すると
その後に登場するポインタを理解するための重要な基盤が築かれます。

ポインタは、暗記するのではなく原理で理解します

多くのC言語学習者がポインタに難しさを感じます。

しかし、ポインターを一つの独立した文法として覚えようとすると、より難しくなります。

変数 → メモリ → アドレス → 配列 → ポインタ

この関係を順番に理解すれば、ポインターがなぜ必要なのかを自然に理解できます。

ポインタ変数がアドレスを保存する理由、
ポインタにもint*、char*のようにデータ型が存在する理由まで
「なぜ？」という問いを通して、原理から説明します。

この講義を作った人

イ・チャンヒョン｜開発者であり教育者、そして『ひとりで学ぶC言語』の著者

現在イ・チャンヒョンコーディング研究所代表として開発者教育とプログラミング教育に携わっており、誠信女子大学融合セキュリティ工学科兼任教授、ソウル市中部技術教育院応用ソフトウェア科専任教授・学科長を歴任しました。20年以上にわたり、ソフトウェア開発の現場で直接プログラムを開発してきました。

開発者として出発し、C/C++、Windowsシステムプログラミング、C#、Web開発、JavaScriptとNode.js、Python、AIに至るまで、さまざまな技術を経験してきました。また、開発現場で得た経験を、教育や書籍を通じて伝える仕事にも長年携わってきました。

開発を長く続けるほど、改めて見直すことになる'基本'

数多くのプログラミング言語や技術を経験してきましたが、長年にわたって開発や教育に携わる中で、むしろ重要だと感じるようになったのはプログラミングの基本原理でした。

特にC言語は、その基本を学ぶのに適した言語だと思います。

変数を宣言すると、メモリでは何が起こるのでしょうか？

データ型によってメモリのサイズが異なる理由は何でしょうか？

配列はなぜメモリ上に連続して存在するのでしょうか？

そして、多くの学習者が難しいと感じるポインタは、いったいなぜ必要なのでしょうか？

私は学生たちに文法を教える前に、いつも一つの質問を投げかけたいと思っていました。

「なぜそうなるのだろう？」

int、if、for、while、printf()の使い方を暗記するだけでは十分ではありません。 is not enough. là chưa đủ.

コードがなぜそのように書かれているのか、コンピューターではどのように動作するのか、特にメモリでは何が起きているのかを理解し始めると、互いに離れていたC言語の概念が一つにつながり始めます。

変数 → データ型 → メモリ → 配列 → アドレス → ポインタ

私は、こうしたつながりを理解することがC言語の学習において非常に重要だと考えています。

そこで『ひとりで学ぶC言語』を書きました

長年の開発と教育の経験をもとに、2021年に『ひとりで学ぶC言語』を執筆しました。

プログラミングを初めて学ぶ人がC言語の文法を難しく暗記するのではなく、図や例題、直接的な説明を通してC言語に取り組めるように作った本です。

そして今回は本を超えて、著者本人が直接解説する講義を作りました。

本では紙面の制約上、十分に説明しにくかった部分や、学生に教える中で繰り返し質問された内容、そして開発者として働く中で知ったプログラミングの原理を、実際にコードを書きながら説明したいと思います。

この講義の目標はシンプルです。

C言語の文法をたくさん暗記させるのではなく、コードを見て「なぜ？」と問いかけられるようにすること。

それが私の考えるプログラミング学習の始まりです。

主な経歴

• 現）イ・チャンヒョンコーディング研究所 代表

• 前）誠信女子大学融合セキュリティ工学科兼任教授

• 前）ソウル市中部技術教育院 応用ソフトウェア科 専任教授／学科長

• 20年以上のソフトウェア開発会社でのITソリューション開発

• 成信女子大学融合保安工学科 システムプログラミング講義

• 漢陽大学校 ERICA Cプログラミング基礎講義

• サムスンマルチキャンパス AI基盤ウェブ開発者養成課程

• 済州大学 Python・ビッグデータ教育

• KGカイロス ロボットAI・Python・ビッグデータ教育

• LG CNS 大・中小企業共存協力 Javaバックエンド在職者教育

• 韓国ソフトウェア技術振興協会 AI基盤Node.js・JavaScriptフルスタック開発者養成課程

• サムスンマルチキャンパス・コスタエデュ・ビット教育センターなどでの開発者および在職者向け教育

• SKハイニックスの在職者向けアルゴリズムテスト問題の作成

著書および訳書

プログラミング入門からシステムプログラミング、Web開発、データ・AIまで、13冊の著書および訳書を手がけました。

• 『MFCシステムプログラミング』、ヘジウォン、2008年

• 『Win32ベースのAPIプログラミング』、恵志院、2010年

• 『C++プログラミングとSTL』、ヘジウォン、2011年

• 『HTML5とJavaScriptベースのWebプログラミングの定石』、ヘジウォン、2016

• 『私の人生初のコーディング App Inventor』、デジタルブックス、2018

• 『C#プログラミングの定石』、ヘジウォン、2020年

• 『ひとりでPython』、デジタルブックス、2020年

• 『Sparkを用いた自然言語処理』、Hanbit Media、2021年（訳書）

• 『ひとりで学ぶC言語』、デジタルブックス、2021

• 『データ匿名化のためのパイプライン』、Hanbit Media、2022（訳書）

• 『バックエンド入門者のためのモダンJavaScript & Node.js』、ギルボットキャンパス、2023年

• 『フロントエンド入門者のためのReactの定石 with TypeScript』、ギルボットキャンパス、2025

• 『はじめて出会うC#』、ヘジウォン、2026年

この講義で私がお伝えしたいこと

C言語は単に古いプログラミング言語ではありません。

変数とデータ型を学びながらデータとメモリの関係を理解し、
条件文と繰り返し文を通してプログラムの流れを理解し、
関数と配列を通してプログラムの構造を理解し、
ポインタを通してメモリとアドレスを直接扱う原理を体験できます。

だから私はこの講義で、先に正解をお伝えするのではなく、一緒に問いかけていきたいと思います。

「なぜこのように書くのだろう？」
「なぜこのような結果になるのだろう？」
「メモリでは今、何が起きているのだろう？」

コードを暗記するのではなく、原理を理解すること。

『ひとりでC言語』を執筆した著者が、開発者の視点からC言語の原理を直接解説します。

コードを暗記しないでください。

「なぜそうなるのか？」を考えてみてください。

気になる点はありますか？

受講前に、受講を検討している方が気になりそうな質問と回答を3つ以上作成してみてください。
ありきたりで形式的な回答よりも、知識を共有する方の個性が伝わる回答をおすすめします。

受講前の参考事項